Influencia de la política y su impacto en la educación

 Introducción

El coetáneo ensayo está abocado a indagar el conocimiento sobre la política y educación, su influencia de la política en la educación y viceversa, opinión y evaluación de las políticas educativas, el estudio tiene por finalidad analizar cómo influye la política en la educación. Este tema es muy importante porque toda nuestra vida está ligada a la política.

Tiene el propósito de dar a conocer la concepción de diferentes autores acerca de la influencia de la política en la Educación y viceversa. Y así analizar su relación.

Nadie puede negar que la sociedad en la que vivimos se orienta inevitablemente a su deterioro cuantitativo y cualitativo, confirmando que el sistema actual ya no tiene que demostrar su valía en términos de vivir bien. Los resultados de la política de educación en los últimos años reflejan una falta de efectividad en recibir una educación integral cercana a los jóvenes, evitando así los bajos niveles de participación política de este grupo etario y la débil representatividad del sistema político.

Discusión

“El Estado es el motor de toda política educativa por tratarse de la realidad política por antonomasia. Modelos de escuela, leyes de educación, grados de intervencionismo estatal, proyectos educacionales, planes de estudio, formación de maestros, escuela pública, escuela privada, inversiones en la docencia, cuerpo de docentes, finalidades educativas … , son extremos sobre los cuales el Estado y sus aparatos se pronuncian de un modo o de otro…” (Pérez, F. G. 1985).

“La única cosa más cara que la educación es la ignorancia” (Benjamin Franklin). El Perú avanzó en la educación en los últimos años, por lo menos ingresó al PISA, y avanzó lugares, lo cual reflejaba la evolución de la educación. Un bajo nivel académico menor salario, a menor salario, menor producto interno bruto, tiene como consecuencia bajos niveles de crecimiento económico, las políticas crean estrategias, donde se transmita la importancia de la obtención de grados académicos altos que repercutirá en los grupos sociales, involucrando alumnos maestros padres de familia, donde se fomente disciplina valores y constancia.

Política es el arte de convidar intereses con necesidades y posibilidades cuando los intereses las necesidades y posibilidades coinciden hacer política es muy fácil, cuando los interese van por un lado y las necesidades van por otro lado y las posibilidades son escasas, formular una política es una tarea muy ardua, cada sociedad tiene la educación que el mismo puede definir, copiar modelos es inútil.

Su Influencia de la política en la educación y viceversa es directamente proporcional, a mayor educación, mayor es el análisis y participación política, y a menor participación u opinión política, menor será la educación. Obviamente la gente que no tiene un buen nivel de educación y llega a tener actuación política lo hará nefastamente no podrá tener una visión clara de un gobierno, muchas veces cae los cargos políticos en personas sin mucha educación y allí comienza los problemas.

Opinión y evaluación de las políticas educativas.- concretamente las políticas educativas son necesarias para mejorar el aprendizaje de nuestro niños desde antes de su nacimiento, desde el vientre de la mamá, y en toda sus diferentes etapas, las políticas educativas darán soluciones por etapas, y al tener una acertada política educativa nuestra nación podrá salir de la pobreza, habrá equidad y calidad, que es lo que tanto se quiere en este mundo globalizado, si bien es cierto tenemos una política de acuerdo nacional, donde están

nuestras 36 políticas de estado, es también una herramienta necesaria para marcar la ruta de nuestro país.

Todos los países tienen una meta común que es alcanzar el bienestar de sus sociedades, para ello es necesario crecer en cifras económicas, el término crecimiento económico es el medio que los gobiernos deben asumir para lograr la meta propuesta, pero no solo se trata de cifras para que el crecimiento sea sostenido es necesario crecer en capital humano, existen varios modelos económicos que plantean diferentes formas de crecimiento uno de ellos es el modelo de Lucas (1988) plantea que la inversión en educación aumenta el capital humano de una persona. “En 1988, Lucas privilegió al capital humano sobre la tecnología como factor de crecimiento. Según Lucas, la tecnología es un bien público accesible de manera idéntica a todas las naciones, además, no puede explicar las diferencias internacionales de nivel y de la tasa de crecimiento del ingreso. En cambio, el capital humano es incorporado a los individuos y por su naturaleza es apropiable” (Lucas 1988)

Por lo que se considera entonces que las políticas públicas serian el medio que materialicen el crecimiento, entiéndase por políticas públicas a los conjuntos de objetivos, decisiones y acciones que lleva a cabo un gobierno para solucionar los problemas que en un momento dado los ciudadanos y el propio gobierno consideran prioritarios (Delgado 2009).

La ley general de educación (LGE 2003) señala que el estado asegurará una educación gratuita, universal y de calidad. Los últimos gobiernos han destinado porcentajes importantes del PBI para el sector educación, lo cual debe reflejar en un mejoramiento en el sector, pero surge una nueva variable que sería la calidad. La calidad del sistema educativo es la cualidad que resulta de la integración de las dimensiones de pertinencia, relevancia, eficacia interna, eficacia externa, impacto, suficiencia, eficiencia y equidad. Por los textos leídos durante el curso, la capacitación y el acompañamiento docente es muy importante para lograr mejorar la calidad de la enseñanza. Las políticas educativas deben continuar al margen de los cambios que se puedan presentar en los gobiernos, las políticas son a largo plazo solo así se podrá conseguir las metas.

La política es el alma de la educación, y Paulo Freire aclara que las prácticas educativas son siempre políticas porque involucran valores, proyectos, utopías que replican, legitiman, cuestionan o alteran las relaciones de poder imperantes en la sociedad, y porque la educación se deriva de lo no neutral , favorece la dominación o la liberación. Por lo tanto, existen prácticas educativas conservadoras y prácticas educativas progresistas.

Según Freire, la práctica educativa conservadora trata de ocultar la razón de ser de una miríada de problemas sociales al enseñar contenidos y aclimatar a los estudiantes a un mundo determinado. Las prácticas educativas progresistas buscan enseñar contenido, revelar por qué existen los problemas sociales y buscar perturbar a los alumnos, desafiándolos a percibir que el mundo se puede cambiar, transformar o reformar.

Conclusiones

• Se necesita que las políticas educativas tengan continuidad para que tengan efectos positivos en la población, los gobiernos de turno deben ser responsables en ese aspecto, y no hacer cambios cuando las políticas educativas funcionan lo que deben hacer es mejorarlas de acuerdo al contexto actual.
• El estado participa en la coordinación y gestión de la educación, esta participación se concreta a través de políticas educativas que construyen clases bajo la autoridad del estado.
• A mayor nivel académico, mayor salario, por lo tanto mayor nivel de crecimiento económico, de nuestro país.

Bibliografía

• INEE México. (8 de abril de 2022). Perspectivas de la política educativa en México [Archivo de video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=5IDmyL4wkh0
• Carlos S 2007. La educación [que es] del otro. Buenos Aires
• https://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=1168862 -Globalización y política educativa.
•  Freire, Paulo ( 1997b). Política y Educación. México: Siglo XXI Editores. 
• Freire, Paulo ( 2001). Pedagogía de la indignación. Madrid: Editorial Morata. 
• Piña, J.M. (2013). Perfiles educativos. Recuperado: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982013000100001.

Autores:

• Mgr. Bandalia Saray Antiquera Nina.
• Mgr. Domingo Perez Yufra.
• Mgr. Jorge Hurtado Mamani.
• Mgr. Rydberg Supo Gavancho.