Doctorado de Educación

  INTRODUCCIÓN La sociedad atraviesa una compleja crisis económica y de valores, dicho letargo impide que podamos desarrollarnos como sociedad; por ello, la familia y la escuela se convierten hoy, en los dos grandes pilares del desarrollo moral de nuestra sociedad; por ello, de modo crítico resaltamos en el presente ensayo la importando de la educación en valores en nuestro contexto social.  La educación de valores es un proceso complejo, ya que, se inicia con la vida misma y en ella, intervienen múltiples factores como la familia (agente socializador primario por excelencia), cuya labor educativa es insustituible, dotando al individuo de características esenciales de la personalidad; así mismo, intervienen instituciones formales y no formales, como la escuela (agentes de socialización secundaria por excelencia), organizaciones políticas y de masas, grupos etáreos, medios de difusión masiva, entre otros. Centramos nuestro análisis en la escuela, ente formal de la Educación, de...

INTRODUCCIÓN A partir de la década de 1990, la inclusión ha sufrido un impulso mundial, que busca involucrar a todos los estudiantes en las instituciones educativas regulares. Es así que en la Declaración de Salamanca y Marco de Acción sobre Necesidades Educativas Especiales (Blanco, 2014) se propuso   delinear sistemas educativos que reconozcan a las heterogéneas necesidades de una población estudiantil híbrida para permitir que todos los estudiantes asistan a clases en una institución educativa regular. En la convención de la ONU del 2006 se reconocieron los Derechos de las Personas con Discapacidad y de todos los estudiantes a ser incluidos y recibir el sostén individual que necesitara. Implementar con éxito una práctica inclusiva depende de muchos factores, uno de ellos, está referido específicamente a las habilidades, actitudes y conocimientos de los docentes, los cuales se plantean desafíos significativos, se sienten insuficientemente preparados y por lo tanto menos di...

INTRODUCCIÓN En la actualidad el desarrollo de la educación inclusiva en las escuelas públicas presenta carencias a nivel de institución educativa y lo más relevante en la formación de docentes que atienden a niñas y niños con características especiales, el escaso conocimiento de estrategias y la implementación de materiales así como la adecuación de la planificación es uno de los problemas que desde el gobierno no viene atendiendo por lo que se considera un problema latente en estos días donde el incremento de niñas y niños especiales aumenta a pasos agigantados. Necesitamos fortalecer un proceso inclusivo integrador donde se potencie el aprendizaje de cada estudiante que debe ser descubierto y estimulado de manera progresiva. Hoy en día la educación inclusiva va cobrando relevancia en las instituciones educativas de todo el Perú, la CPP 1993 (Constitución Política del Perú de 1993), en los artículos 13 y 16, nos habla de la educación que tiene como fin el desarrollo integral de la pe...

INTRODUCCIÓN Al reiniciarse las labores escolares, surgen en los y las docentes una serie de incertidumbres, malestares y cuestionamientos generados por las crecientes demandas técnico-pedagógicas de la implementación del currículo por competencias (CNEB) que el país viene ensayando desde hace treinta años; algunas voces afirman el fracaso del enfoque, por los limitados logros de aprendizaje y evaluaciones censales. Por otro lado, se observa que estas políticas educativas institucionalizadas no son entendidas por los docentes, quienes terminan diseñando estrategias de enseñanza-aprendizaje no pertinentes para el enfoque.  Sin embargo, es predominante afirmar que el enfoque por competencias es interesante y pertinente para el desarrollo educativo, pero no está funcionando adecuadamente en las aulas; ello se d emostrará en la revisión de la bibliografía realizada. Según el Ministerio de Educación, “El desarrollo de competencias nos demanda identificar con claridad cuáles son los cono...

INTRODUCCIÓN En el Perú desde el 16 de marzo del 2020 el gobierno anuncio cuarentena obligatoria por 15 días por coronavirus (COVID.19). Ante la emergencia sanitaria que vivimos a causa de la pandemia del covid-19, muchas instituciones se vieron obligadas a cerrar sus puertas, intentando mitigar de alguna manera los efectos de la misma, siendo las instituciones educativas unas de las más impactadas, , ya que, de acuerdo a la UNESCO (2020), esto ha afectado al 94% de los estudiantes a nivel mundial. Para lo cual los gobiernos, con la intención de garantizar el derecho a la educación, en este nuevo escenario, optaron por recurrir a la educación virtual, mediante las diferentes plataformas digitales. Es así que la educación online hoy en día tiene un nivel de importancia muy significativo, por lo que el proceso de enseñanza aprendizaje ha tenido que transformarse radicalmente, marcando a nivel mundial un antes y un después en las prácticas pedagógicas y en los sistemas educativos en todos...

  INTRODUCCIÓN Si miramos retrospectivamente hacia el pasado, podemos advertir que las universidades se han equipado y modernizado su espacio de aprendizaje con medios tecnológicos, podemos decir que han servido para el momento que acabamos de vivir, y que quedarán por siempre hasta que algún acontecimiento grande como el que pasó, suceda nuevamente y modifique nuevamente nuestro modo de aprender y de enseñar, para lograr este aprendizaje con éxito es necesario echar un mirada a las dimensiones del aprendizaje Según Robert Marzano (1997): Dimensión 1: Actitudes y percepciones Dimensión 2: Adquirir e integrar el conocimiento Dimensión 3: Extender y refinar el conocimiento Dimensión 4: Uso significativo del conocimiento Dimensión 5: Hábitos mentales Nuestra experiencia como docentes nos demuestra que la enseñanza aprendizaje de estos dos años de confinamiento, no han sido un fracaso tampoco podemos decir que haya sido un éxito, esto se ha advertido en Educación inicial quienes han si...

  Introducción Hablar de educación, desde ya es complicado debido a que la sociedad es   dinámica, vulnerable y cambiante; el ser humano es parte de una comunidad, por lo tanto;   el tipo de hombre, responde a la necesidad de sociedad que debemos tener para un momento u otro y este se enlaza eficazmente con el tipo de educación que se debe impulsar en toda la amplitud de la palabra, refiriéndonos no solo a la parte formal sino a la que se da en cualquier lugar, que va delineando nuestro accionar con uno mismo y los demás miembros, determinando que toda nuestra realidad se presenta con una serie de interrelaciones en donde lo ideológico, económico, social, político, etc. está interactuando generando causas y efectos de manera dialéctica; por lo que nuestro objetivo en el presente ensayo será: Reflexionar sobre el papel de la sociedad en la educación así como el rol protagónico del docente.   Discusión   2.1      ¿Cuál es el papel de la...

  Introducción La investigación, en los diversos sectores del campo científico, ha generado la continua actualización del conocimiento. La metodología empleada por la mayoría de las ciencias sigue una secuencia determinada por el positivismo «el método científico» como principal alternativa para la búsqueda de solución de problemas. Aunque no se niega su contribución, no es el único ni el más eficaz en todos los ámbitos disciplinares. En el caso de la investigación educativa, se requiere hacer un análisis e interpretación más profundo sobre el tema en cuestión. El docente investigador no solo realiza mediciones cuantitativas, sino también adopta una actitud participativa para conocer, analizar, interpretar y solucionar problemas de las diversas realidades que presenta cada comunidad, institución, aula y estudiante, estas investigaciones deberían considerarse dentro de la diversificación curricular en que se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por lo tanto, el presente e...

  Introducción El coetáneo ensayo está abocado a indagar el conocimiento sobre la política y educación, su influencia de la política en la educación y viceversa, opinión y evaluación de las políticas educativas, el estudio tiene por finalidad analizar cómo influye la política en la educación. Este tema es muy importante porque toda nuestra vida está ligada a la política. Tiene el propósito de dar a conocer la concepción de diferentes autores acerca de la influencia de la política en la Educación y viceversa. Y así analizar su relación. Nadie puede negar que la sociedad en la que vivimos se orienta inevitablemente a su deterioro cuantitativo y cualitativo, confirmando que el sistema actual ya no tiene que demostrar su valía en términos de vivir bien. Los resultados de la política de educación en los últimos años reflejan una falta de efectividad en recibir una educación integral cercana a los jóvenes, evitando así los bajos niveles de participación política de este grupo etario y la...